|
前言：【孩子，是“最柔软的群体”，每一个孩子都是独一无二的，他们的需要与需求各不相同、千差万别。”】 安吉游戏”以“让游戏点亮儿童的生命”为信念，强调把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得直接的和丰富的体验，从而形成想法、表达见解、完善规则、实现不断挑战，这是培养儿童成长型思维重要的活动之一。湖州市是“安吉游戏”的发源地，又是省级“安吉游戏”实践区。为进一步做好“安吉游戏”的推广工作，创新“安吉游戏”的运用场景，湖州市许多幼儿园都行动起来，其中湖州市贝贝星幼儿园开展了“安吉游戏”+“学前融合教育”的创新实践活动，取得了很好效果。 一：故事 小星星和其他小朋友在切菜做饭，小爱探着头默默关注着，这时助教告诉小爱，小星星需要些额外的帮助，是否愿意和他一起玩？小爱愉快地答应了。虽然在游戏过程中有一些小挑战，然而小爱表现的非常有耐心。游戏结束后，小爱说“小星星有些时候有点怪，但是我会帮助他并和他成为好朋友！”  安吉游戏有一个核心理念“”冒险“，认为没有儿童不具备冒险这一心理品格，就无法很好地面对问题和提高解决问题能力。在这次活动中，不仅仅是场地、游戏规则、游戏内容让孩子们自主选择，更重要的是当特需儿童加入进来的时候，需要普通儿童的包容、鼓励和支持；特需儿童观察普通儿童的游戏过程，从而也变得越来有勇气。融合教育理念下设计的安吉游戏同时也有助于普通儿童社交情绪行为的发展和积极心理品格的形成，比如认识人与人之间的差异，关爱他人、帮助他人、培养了同理心。   当特需儿童加入“安吉游戏”的活动中来，能充分感受到整体自由快乐的氛围，能激发特需儿童的内在动力去社交、去沟通、去探索。同时在遇到挑战的时候，同伴会给予帮助和支持让特需孩子更好的融合，良好的同伴关系是开启特需儿童认知模仿发展的阶梯。  本次活动由湖州市爱心妈妈联谊会组织，联合湖州师范学院医学院的志愿者、贝贝星幼儿园、陶维东正向养育工作室、湖州市社工工作联合会等组织共同举办，共有114名人员参加，共同建立了“大游戏社交”的融合安吉游戏场景，让孩子们在“真游戏，真融合”的场景中得到更好的成长。 |
| 【版权声明】凡本网注明“来源：XXX(非VOGUETOP第一时尚)”的作品，均转载自其它媒体，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如果发现本站有涉嫌抄袭的内容，欢迎发送邮件至792615979@qq.com举报，并提供相关证据，一经查实，本站将立刻删除涉嫌侵权内容。 |
